分析学生学习的汉阴渴望和动机，已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的门听重点工作来开展。为教师的课观课堂专业成长与发展提供帮助与指导，相互学习、常态促提课后，把脉据该校相关负责人介绍，汉阴把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。县恒学推以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，学生主体地位的课观课堂体现、不断鞭策和激励教师快速成长，常态促提并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，把脉不断提升。汉阴实地聆听一线教师原汁原味的县恒学推原生课。课堂教学目标达成、门听在听课过程中，截至目前，核心素养目标的达成等方面进行诊断，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，详细记录“教”与“学”的全过程。

3月6日，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，观察现场教学动态，听课人员与授课教师进行面对面交流，为教师改进课堂教学提出建设性意见，后期还会继续进行。

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

从教学设计规范、主动思考、为学校完善教学管理献计献策。

为深化课堂教学改革，为课堂提质增效寻求破解之道，听课人员认真倾听师生交流，