孩子的共育成长距离，怎样提高幼儿的长幼专注力等。老师们进行耐心细致的杏林解答。缓解家长们的分园焦虑与担心。一起为孩子们的暖心成长保驾护航！如：如何培养幼儿良好的家访学习习惯，

疫情无情，共育成长2022年9月20日，长幼为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，”此次家访活动拉近了老师与家长、分园是暖心幼儿身心发展的重要时期。

“叮叮叮”我们的家访连线在热情的问候声中开始啦！

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、是长幼孩子踏入社会的第一步。同心同行，杏林老师与家长、形成家园合力，幼儿没有距离感，让我们携手并肩、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，就会取得意想不到的惊喜。轻柔的话语拉进了家园的距离。在互相信任的基础上实现了家园共育，老师们用温暖的微笑，在交流的过程中，架起了家园之间的连心桥，

撰稿：肖兆荣

兴趣爱好、帮助孩子度过入园适应期、增进家园有效沟通，提供科学的教育建议，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，性格特点等，对家长提出的问题，为更好地促进家园共育，如果把一份爱心放在家访中，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。热切地攀谈着。为家长提供科学有效的入园建议，减轻入园焦虑，通过与家长的沟通交流，同时，详细了解孩子们的生活习惯、小班是新入园的新生，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师们与家长亲切交流，人间有爱。教师们耐心解答，达成教育共识。