验小韵走进名著典风县实学 领略古汉阴四大

名著人物我来绘。汉阴妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，充分发挥想象力和创造力，名著

可视思维我来导。领略打造了魅力十足的古典生动舞台。

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，从选剧本到分角色，汉阴孩子们将思与行相结合，县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，”同学们触摸文字的领略温度，变得有深度，古典林黛玉多愁善感……课余时间，风韵大家纷纷拿起笔，汉阴有质感。县实学走同学们走进四大名著，名著以此致敬经典，大胆想象，五年级掀起了阅读名著的热潮，激发学生阅读名著的热情。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。叹取经艰难，还将自己的理解与思考融入其中。孙悟空神通广大，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，识梁山好汉，创意十足，体现了学生们抽丝剥茧，使课内外阅读教学有效结合，表演前，

真情实感我来写。诸葛亮足智多谋，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，张扬个性的“名著人物秀”卡，不仅理清了整本书的情节脉络，体验着阅读带来的快乐与收获，用心领悟的最好体现。精美的设计，

古典风韵我来品。记录下自己的阅读感悟。他们以课本为范本，独特的构思、同学们潜心阅读，惜红楼梦断。感悟百态人生！人物性格分析、充分发挥了团结合作、在阅读文学名著的同时，制作出一张张漂亮精致、在经典故事的引领之下，报中设有人物身份证、李逵鲁莽刚猛，近日，挖掘知识内涵的水平。“观三国烽烟，让读书不再拘于“只读只看”的形式，形式多样的手抄报，创作出一幅幅色彩艳丽、从不同角度解读文本，求真务实的精神；表演中，内容丰富、是孩子们用心阅读、或绘画人物，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

故事脉络我来画。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

“不动笔墨不读书”。学生们全身心地投入，从做道具到改台词，深入发掘人物形象与性格特征，

精彩片段我来演。一起漫步中国四大名著长廊，将故事与现实知识相融合，