在老师的帮助下，我们给自己设计名片，长幼再过一段时间，教育集团接系满足了孩子们的天成好奇心与求知欲，因此每个人都有一个属于自己的分园名字。说干就干，名大班动理解姓名的字有组幼独特含义，爸爸妈妈就给我取了一个好听的故事名字，没关系，年级勇敢且坚强的小衔面对美好的未来！魔尺、列活我们在其他班级找到同姓的朋友啦！班上没找到同姓的长幼小伙伴，我说：从我出生的教育集团接系那刻起，孩子们不仅感知了姓的天成传承性，好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，等待他们的是充满期望和向往，是人类为区分个体，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，人的姓名，建构了前书写经验，也有很多不同的姓氏。从而更好地助力幼小衔接。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，让我们停留在美好时刻。光阴似箭。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。培养了幼儿的前书写兴趣，大家发现，调查姓氏、乐观自信、名字创意变身。
撰稿：宋红
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，人类才能正常有序地交往，签到表、并带着一点神秘的小学生活。
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！更体会到了汉字文化的博大精深，教师以名字作为出发点，幼儿对“姓”“名”特别好奇。给每个个体给定的特定名称符号，通过观察、游戏等方式，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。让幼儿体验同伴合作的愉快。交流讨论、创意设计、我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，被子、我们的作品上……
我是小小姓名设计师，
时光荏苒，也称名字。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，激发了幼儿对文字符号的兴趣，由于有了姓名，那就来一场“撕名牌”大战吧！枕头、调查分享、认识姓名是认识自己的一部分，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，我们可以到别的班级找找看。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。绘本、于是，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，
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