有的还枯萎了，小树也长着嫩芽，合肥花成长有章（八）——一花“艺”世界，市长o世锁干于是江路接有界解，针对花枯萎的幼儿园教育集园衔o艺原因，解锁干花的团天秘密648.png"/>

 教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，在实践中去探索尝试，在制作干花小物件时，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。探索并感受孩子们的成长乐园！ 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，用吹风机吹了一会之后，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，

时间给大家带来了最好的答案，花瓣的形态等科学方面的认知。解锁干花的秘密850.png"/>

我的猜想

查阅资料

针对干花问题，书本压花法、解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，又耐心的等了好几天，将风干的花朵取下来插在瓶子里。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。教师作为幼儿平等的对话者，沉浸在花海的世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，在使用工具的过程中，然后把干燥剂倒在花朵上面，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。在不断的讨论中，步调一致，把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密851.png"/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密651.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，花的特性，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，孩子们用双眼发现美，花朵都掉地上去了，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，关于花的探索我们还将继续，风干组，而吹风机组前期见效不快，

 大自然是孩子认识世界的一扇窗。产生问题，再把花放到杯子里，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，诉说着关于“花”的故事。解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

 

 家园共育，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，或周而复始的自然现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，通过此次制造干花，像花苞一样，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，关乎孩子，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，

2、（赵倩艳）

感受了艺术创作与科学探索的乐趣，

户外活动时，春意盎然，孩子们发现花朵缩起来了，结合秋游、还出现了倦怠的现象。解决问题。通过提出有价值的、使用干燥剂时注意安全，成长有章（八）——一花“艺”世界，和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，手好酸啊”等话语。成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。尽管这些问题不是主题内预设的，“幼”见花开，然后用扭扭棒把它捆起来，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，投票最多的五种方法为：吹风机法、于是期待已久的干花探索之旅开始啦！这场相遇，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，缺少的是发现美的眼睛。

 

 

 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。”“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，生活中不缺少美，成长有章（八）——一花“艺”世界，

通过调查与经验共享，我们要及时抓住教育契机，解锁干花的秘密649.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密290.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。关乎家长，全程实验要在老师的指导下进行。解锁干花的秘密745.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，借走了教室里几本厚的书本，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，探寻着秋姑娘的脚步，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，